论现代学校德育价值的实现策略  

作　　者：曹海滨[1] 张典兵[2] 

机构地区：[1]江苏师范大学音乐学院 [2]江苏徐州工程学院教育科学学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2014年第11期74-76,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：全国教育科学"十二五"规划教育部重点项目"基于AHP的师德综合评价指标体系及预警模型研究"(DEA130238)的研究成果

摘　　要：现代学校德育活动的开展,其根本出发点和最终旨归在于个体及社会道德需要的满足,即学校德育价值的实现。现代学校德育价值是作为德育价值客体的学校德育实践活动及其所内蕴的德育功能满足德育价值主体内在道德需要的一种属性。现代学校德育价值具有主体性与为我性、客观性与多维性、直接性与间接性、自在性与自为性等基本特征。现代学校德育价值实现的有效策略在于:现代学校德育目标设计要具有合理性;现代学校德育内容选编要具有现实性;现代学校德育过程运行要具有科学性;现代学校德育途径组织要具有整合性;现代学校德育方法选用要具有适切性;现代学校德育主体自身要具有能动性。

关 键 词：现代学校 德育价值 实现策略 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]