以自主学习为抓手的研究型教师专业成长策略  

作　　者：陈田 

机构地区：[1]厦门市集美区教师进修学校,福建厦门361021

出　　处：《中小学教师培训》2014年第11期18-20,共3页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：目前,人们研究学生的学习多,研究教师的学习少,研究教师自主学习的更少。以学习交流为载体,为教师专业成长创造机遇;以多元阅读为契机,为教师专业成长拓宽视野;以专业写作为抓手,帮教师专业成长体验收获。探秘自主学习为抓手的研究型教师专业成长策略,值得关注。

关 键 词：自主学习 研究型教师 专业成长 策略 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]