回归教育的真谛——读《大教学论》有感  

作　　者：张宏兴[1] 

机构地区：[1]北京师范大学哲学与社会学学院

出　　处：《时代教育》2014年第23期105-105,共1页Time Education

摘　　要：捷克教育家夸美纽斯所著的《大教学论》,是教育学形成独立学科的伊始,在教育学上具有举足轻重的地位。本文从教学法的含义是教学的艺术、教导的确切规则只能从自然借取、教育是把一切知识教给一切人这三方面对《大教学论》进行了解读。在如今这个普遍忘却目的地的时代,回归本原可能会给我们更多的感悟和启发。

关 键 词：夸美纽斯 大教学论 教育 

分 类 号：G40-1[文化科学—教育学原理]