中国近现代史纲要课立德树人路径探析  

作　　者：李慧[1] 刘向红[1] 

机构地区：[1]沈阳药科大学,沈阳110016

出　　处：《辽宁广播电视大学学报》2014年第3期68-69,共2页Journal of Liaoning Radio & TV University

基　　金：沈阳市大学生思想政治教育研究课题"高校思想政治理论课"立德树人"的路径研究"(SDSZ2014-077)的阶段性成果

摘　　要："立德树人"这一教育的根本任务,成为当下教育工作的航标。中国近现代史纲要课在"立德树人"的教育路径上有着独特的优势,在帮助大学生形成爱国信念、担当精神和创新意识方面,会提供正能量和驱动力。从知情意行四个心理过程,可以探析立德树人更为合理的路径,在对历史知识的陈述中形成道德认知,在对历史人物的描绘中形成道德情感,在对历史事件的分析中形成道德意志,在对历史规律的论证中形成道德行为。

关 键 词：立德树人 中国近现代史 知情意行 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]