农村幼儿教师专业发展政府支持体系的构建——以山西省高平市S镇为例  

作　　者：张琴秀[1] 郭健 

机构地区：[1]山西师范大学教师教育学院,山西临汾041004 [2]高平市教育局学管科,山西高平048400

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2014年第11期29-31,共3页Theory and Practice of Education

基　　金：山西省软科学课题<山西省农村幼儿教师队伍现状调查>(课题编号:2010041059-02)的阶段性研究成果

摘　　要：政府对农村幼儿教师的支持是其专业发展不可或缺的外部影响因素之一。山西省高平市政府十分重视农村学前教育事业的发展,且在农村幼儿教师整体素质提升方面取得了良好成效。由此可见,应从政府职能的角度出发来探讨地方政府促进农村幼儿教师专业发展的有效策略,具体措施有:确立农村幼儿教育优先发展的战略地位,加大资金投入保障教师工资待遇,加大宣传力度营造良好社会舆论氛围,规范培训管理建立培训共同体,组建"农村幼儿教育研究中心",充分发挥乡镇中心幼儿园的引领示范作用。

关 键 词：农村幼儿教师 专业发展 政府支持体系 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]