学习型护理院校概念、结构维度及内涵解析  

作　　者：安文忠[1] 单伟超[2] 李青[1] 辛小林[1] 段莉[1] 杨莹[1] 单伟颖[1] 

机构地区：[1]承德医学院,067000 [2]承德医学院附属医院

出　　处：《中国实用护理杂志》2014年第32期15-20,共6页Chinese Journal of Practical Nursing

基　　金：承德市科学技术研究与发展计划项目（20132179）

摘　　要：目的 形成我国学习型护理院校概念,并探讨其维度与内涵.方法 采用Delphi法,选择我国17位相关领域专家进行2轮函询,确定学习型护理院校概念、结构维度并解析其内涵.结果 2轮问卷有效回收率分别为100％、94.12％;专家平均权威系数为0.865;专家协调系数分别为0.257和0.451.形成学习型护理院校概念包括自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习及系统思考的5个维度及46个条目内涵.结论 学习型护理院校概念、结构维度及其内涵反映了我国护理院校的特点,促进了学习型组织理论的本土化,也为学习型护理院校的创建奠定基础.

关 键 词：学习型组织 护理院校 概念 结构维度 内涵 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]