学业不良大学生视觉选择性注意特点分析  

Students Learning Disabilities Characteristics of Visual Selective Attention

作　　者：温义媛[1] 龚茜[2] 常春英[3] 

机构地区：[1]赣南师范学院心理咨询与健康教育中心 [2]赣南医学院人文社会科学学院 [3]江西应用技术职业学院学校心理咨询中心,江西赣州341000

出　　处：《赣南师范学院学报》2014年第5期61-64,共4页Journal of Gannan Teachers' College(Social Science(2))

基　　金：江西省教育科学"十二五"规划2011年重点项目(11ZD0044)

摘　　要：对591名大学生进行d2测验(选择性注意限时测验),探究学业不良大学生的视觉选择性注意的特点,并利用眼动技术进一步了解学业不良大学生在选择性注意过程中的表现。结果显示,学业不良大学生的选择性注意加工速度、选择性注意控制能力、选择性注意分心物抑制能力与学业优秀大学生相比,均有不同程度的差异。因此,学校及教师可以从改善学业不良大学生的抗干扰能力、审慎程度、速度与正确率的协调能力,来提高他们的学业成绩。591 college students d2 test（limit test of selective attention）,Learning Disabilities Students explore the visual charac-teristics of selective attention and eye movement techniques using poor college students to learn more about academic performance in se-lective attention processes. The results show that poor academic selective attention and processing speed,selective attention control a-bility of college students,selective attention distracted inhibition compare to academic excellent college students there are varying de-grees of difference in ability. Therefore,colleges and teachers can improve interference ability,coordination prudential college degree, speed and accuracy from improving their studies,to improve their academic achievement.

关 键 词：学业不良大学生 视觉选择性注意 D2 测验 眼动技术 

分 类 号：B842.2[哲学宗教—基础心理学]