关于分式运算的教学思考——由学生分式化简题的订正说起  

作　　者：吴粉连[1] 

机构地区：[1]江苏省金坛华罗庚实验学校

出　　处：《中学数学（初中版）》2014年第11期7-8,共2页

摘　　要：最近跟学生一起学到分式运算,不少学生此前在整式运算时正确率还不错,但是到了分式加减乘除混合运算时,表现出不少错误,而且订正时也比较烦燥,觉得难以抓到分数运算的点子上,后来笔者针对一个学生的＂认真订正＂,在班级上投影并究错和再次订正和优化,取得了一定的效果.本文先概述这次订正经历,然后阐释一些教后反思,与同行研讨.一、对学生分式化简题＂认真订正＂的讲评说明：这是一名学习踏实、态度端正的女生,

关 键 词：教学思考 混合运算 加减乘除 原式 应试策略 数学解题 测试成绩 解题教学 中语 简化运算 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]