利用生物科学史引导学生构建概念  

作　　者：伊丽梅 

机构地区：[1]福建省福州第八中学,福建福州350004

出　　处：《生物学通报》2014年第12期37-39,共3页Bulletin of Biology

摘　　要：加强概念教学有利于提高学生的科学素养。概念需要大量事实支撑,是知识的核心。而科学史详实地记录了科学家进行科学探索的过程和方法,同时也呈现了知识的形成过程。因此,教师可以利用科学史引导学生构建概念。从4个方面简述在生物学教学中如何利用生物科学史引导学生构建概念。

关 键 词：科学史 引导 概念 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]