巧用自我暗示法提高幼儿的自信心  

作　　者：于美荣[1] 

机构地区：[1]中共中央办公厅警卫局幼儿园

出　　处：《学前教育（幼教版）》2014年第12期24-26,共3页Preschool Education

摘　　要：孩子们升入大班后，利用过渡环节，我们开展了由小朋友讲故事的活动。但孩子们的积极性很低，全班34名孩子，愿意主动到前面讲故事的只有四五名，更多被问到的孩子或摇头回避，或执意不肯。尽管我一再鼓励，可仍不见什么效果。平时，孩子们在园听的童话、故事以及看的故事书都很多，积累的素材也不少，而且在非集体场合，他们三三两两说得也很起劲儿。可是为什么他们不愿走列集体面前讲出来呢？

关 键 词：自我暗示法 自信心 幼儿 巧用 讲故事 孩子 小朋友 故事书 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]