互联网时代构建大学生学习成果质量标准体系  

作　　者：邓俏莉[1] 

机构地区：[1]湖南商学院工商管理系

出　　处：《网友世界》2014年第21期119-120,共2页Net Friends

摘　　要：一、高校建设大学生学习成果质量标准体系已刻不容缓〈br〉 1.学习成果质量标准是高校教学质量的根本测评标准，是其他标准的基础和平台〈br〉 目前国内高校缺少可测量大学生学习成果的质量标准体系。尽管我们在教学、科研、服务、硬件保障方面目标明确，对于科研成果、生均仪器值、生师比、藏书量、教师职称结构等方面都有具体目标和考核指标，尤其在高校的办学水平包括学校定位、教学条件、过程管理、教学质量、专业设置等方面，各校下大力气提炼并制定了质量评估指标体系，但是，却没有推出可测量大学生学习成果的质量标准，而这个标准却是高校教学质量评估的最根本测评指标，就像企业重视企业质量体系认证，但产品的质量认证或质量标准却没有。以工商管理专业为例，早在2007年12月由教育部高等学校工商管理类学科专业教学指导委员会就组织制订了《工商管理专业（本科）育人指南》和《工商管理专业质量认证体系》，随后几年间各地高校对于工商管理学科及其下属二级相关学科的教学质量的研讨活动风起云涌，轰轰烈烈，但是工商管理专业大学生的学习成果的质量标准到底是什么，目前这样的测评指标体系没有。

关 键 词：质量标准体系 大学生 互联网时代 学习 教学质量评估 评估指标体系 质量认证体系 高校建设 

分 类 号：TP393[自动化与计算机技术—计算机应用技术]