换种方式来学习——科学课堂互联网的介入随想  

作　　者：崔起 

机构地区：[1]江苏省金坛市直溪中心小学,213251

出　　处：《学周刊（下旬）》2015年第2期159-159,共1页Learning Weekly

摘　　要：一、为什么会有这个想法 在我们的课堂中,教师经常会用多媒体出示一些图片或视频来服务于课堂,帮助学生理解学习内容。的确,这无可厚非,很多时候,它们的及时出现不仅可以化难为易,还激发了学生的学习热情,让他们学得轻松有趣有效。

关 键 词：科学课堂 学习内容 互联网 随想 学习热情 多媒体 教师 学生 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]