分类管理趋势下的研究型高校师资队伍发展理念与实施机制探析  

作　　者：俞蕖[1] 刘波[1] 戴长亮[1] 

机构地区：[1]北京大学,北京100871

出　　处：《中国高校师资研究》2014年第3期1-7,12,共8页

摘　　要：为了加快推动高校师资队伍建设,分类管理已然成为近几年高校人事制度改革的重要趋势。通过分类或分系列,一方面是为高校教师提供多通道的职业发展路径,另一方面更有助于高校优化已有师资队伍结构,吸引和聚集更高水准人才。值得重视的是,在类似的分类管理基本模式下,隐含着不同的师资政策理念和实施机制,进而产生不同的政策效果。本文探讨了国内外高校分类管理的主要做法,并结合国内主要高校师资政策,就高校师资队伍分类管理的现状、政策理念和实施机制进行初步分析和探讨,从而为进一步构建更为科学高效的师资人才队伍提供有益启示。

关 键 词：分类管理 师资队伍建设 政策理念 机制创新 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]