情景教学法在唇腭裂术后喂养护理教学中的研究  

作　　者：唐凤云[1] 廖佳[1] 文荣娥[1] 葛银娟[1] 李颖春[1] 陆娴[1] 覃莉莉[1] 

机构地区：[1]广西医科大学第一附属医院整形美容外科,广西南宁530021

出　　处：《中国医疗美容》2014年第4期147-148,共2页China Medical Cosmetology

基　　金：广西卫生厅自筹科研课题课;题号为Z2012137

摘　　要：目的:探讨情景教学法在唇腭裂术后喂养护理教学中的应用效果。方法:将参与研究的186个患儿家庭随机分成两组:试验组90个,采用情景教学模式;对照组96个,采用传统告知模式。调查并分析他们对唇腭裂术后喂养护理知识与喂养技能的掌握情况。结果:试验组对唇腭裂病因、术后喂养护理方法、术后喂养注意事项、术后喂养的护理技能的掌握程度高于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论:情景教学法在唇腭裂术后喂养护理教学中应用,有利于患儿家属更好更快的掌握术后喂养护理知识,为手术的顺利进行奠定了坚实的基础。

关 键 词：唇腭裂 术后喂养护理 情景教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R78-4[文化科学—教育学]