“考核—竞争”引导下的课程预习策略  

作　　者：张玉英 

机构地区：[1]广东省湛江市爱周高级中学,524094

出　　处：《中学生物教学（下半月）》2014年第8期40-42,共3页Biology Teaching in Middle School

摘　　要：“考核一竞争”引导下的预习策略的实质是按阶段、分层次地设计预习学案，以学生自主探索、合作交流为主，逐步培养学生良好的预习习惯与语言表达能力，不断提高教学效率。

关 键 词：“考核一竞争” 预习 学案 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]