护理本科实习生对学校手术室护理教学的认知与需求调查  

作　　者：韩媛[1] 周英[1] 罗艳华[1] 郝燕萍[1] 高云[1] 

机构地区：[1]广州医科大学护理学院,510180

出　　处：《中华现代护理杂志》2014年第33期4244-4246,共3页Chinese Journal of Modern Nursing

基　　金：2012年广州医学院教育科学规划课题（2012-Ⅱ-27）;中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2012年度医学教育研究课题（2012-HL-6）;广州市高等学校第五批教育教学改革立项重点资助项目（穗教高教【2013】22号）

摘　　要：目的：了解护理本科实习生对学校手术室护理教学的认知与需求，为学校手术室护理教学的改革提供依据与参考。方法采用自行设计的对学校手术室护理教学的认知及需求问卷，对广州地区三级甲等医院刚完成手术室护理实习的6所高校160名本科实习护生进行调查。结果54名（33．75％）表示学校手术室护理理论教学的内容安排能满足手术室护理实习需求；121名（75．63％）表示需要在今后的理论教学中采用多种教学方式；对理论教学内容的需求最高的项目为“手术室的无菌操作技术”，占80．00％；61名（38．13％）表示学校手术室护理实践教学的内容安排能满足手术室护理实习需求；143名（89．38％）表示需要在今后的实践教学中采用多种教学方式，对实践教学内容的需求最高的项目为“手术人员的准备（外科刷手、穿脱手术衣、戴无菌手套）”，占91．88％。结论从护理本科实习生的角度分析学校手术室护理教学仍存在一定不足，护理教育者在进行学校手术室护理教学改革时，应不断强化基础，与临床实际相贴近，与专业发展相结合。

关 键 词：护理教育 护理本科实习生 手术室护理 认知 需求 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642[医药卫生—临床医学]