美术速写课“分层式”教学模式的研究  

作　　者：徐燕 

机构地区：[1]江苏省泰兴市老叶初中学

出　　处：《新课程导学（上旬刊）》2014年第31期41-41,共1页

摘　　要：速写不仅可以巩固以往所学的绘画知识和技能,同时也能使大脑神经中枢的机能得到严密的训练,特别是促进右脑潜能的开发,对学生创造性思维的发展有着积极的意义。速写课＂分层式＂的教学模式具有一定的操作性、发展性、优效性,适合小学中高及初、高中美术课。

关 键 词：教学模式 速写课 美术课 学生创造性思维 神经中枢 右脑潜能 操作性 优效性 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]