任务驱动式教学模式在生物化学实验教学中的应用  

作　　者：陈伶利[1] 李杰[1] 卢芳国[1] 宋岚[1] 周赛男[1] 程莉娟[1] 

机构地区：[1]湖南中医药大学医学院,湖南长沙410208

出　　处：《中国高等医学教育》2014年第10期97-98,共2页China Higher Medical Education

基　　金：2013年湖南省普通高等学校教学改革研究项目:TBL教学模式在基础医学实验教学的应用研究(NO:208);湖南省高校科技创新团队资助项目(NO:15);湖南省重点学科中西医结合基础资助(100601)

摘　　要：目的:通过任务驱动式教学模式在生物化学实验教学中的应用,评价其效果。方法:实验组采用任务驱动式教学模式,对照组采用传统教学模式。通过问卷调查、理论与实验考核评价教学效果。结果:通过任务驱动式教学,实验组考试成绩明显优于对照组(P<0.05),学生在创新意识与创新能力方面得到了显著地提高。结论:任务驱动式教学模式是一种适合高等医学院校生物化学实验教学的模式,并能取得良好的教学效果。

关 键 词：任务驱动式教学 生物化学 实验教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]