模拟诊断教学法在病理学教学中的应用  

作　　者：温秋婷[1] 张静艳[1] 王玉楼[2] 张晓杰[1] 柏青杨[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院,黑龙江齐齐哈尔161006 [2]齐齐哈尔医学院第一附属医院,黑龙江齐齐哈尔161042

出　　处：《中国高等医学教育》2014年第10期102-103,共2页China Higher Medical Education

基　　金：齐齐哈尔医学院教育科学研究项目(编号:JY20113033);黑龙江省教改工程项目:新医改形势下特色应用型本科医学院校教育教学改革的研究与实践(2011年)

摘　　要：目的:探讨模拟诊断教学法在病理学教学中的教学效果。方法:将学生分为实验班和对照班,分别采用模拟诊断教学和传统教学模式通过学习态度、学习能力和期末成绩进行比较。结果:实验班学生学习主动性、学习能力明显提高,期末考试成绩显著高于对照班,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在病理学教学中应用模拟诊断教学法学生认可度较高,能够激发学生的学习兴趣,培养自学能力,可在其他专业或学科进一步推广。

关 键 词：模拟诊断 病理学 教学方法 

分 类 号：G426[文化科学—课程与教学论]