对教师的科研自由与教育职责的法理性探究  

作　　者：李辰[1] 黄开亮[1] 

机构地区：[1]空军勤务学院,江苏徐州221000

出　　处：《科教导刊（电子版）》2014年第35期13-13,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：如何开展教育是教育学研究的核心问题。法学学人尤其是宪法学人，对于教育问题的研究多从作为基本权利的受教育权入手，其核心关注是保证受教育权主体能够切实地接受教育。然而，从法学角度看，教育不仅仅涉及基本权利，它的本质要在国家法理论层面才能得到充分揭示。本文从价值中立与非价值中立两种教育模式入手，对这一问题进行理论探讨。

关 键 词：高校老师 科研自由 教育职责 法理性探究 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]