教育生态学视阈下大学英语精读课再思考  

作　　者：吴克兰[1] 

机构地区：[1]淮南师范学院外语系

出　　处：《考试周刊》2014年第90期74-75,共2页

摘　　要：本文从教育生态学的角度对大学英语精读课的教学进行了新的阐释,指出了构建一个和谐、能动、可持续发展的课堂生态是课堂教学的理想境界,并提出了相应的改进措施,希望能为大学英语精读课的教学起到抛砖引玉的作用。

关 键 词：教育生态学 课堂生态 改进措施 

分 类 号：G642.42[文化科学—高等教育学]