协同效应理念在中职英语写作教学中的运用  

作　　者：朱曼 

机构地区：[1]徐州市钟吾卫生学校

出　　处：《考试周刊》2014年第90期91-91,共1页

摘　　要：本文试以协同效应理念在中职英语写作教学中运用的指导意义为探述内容,阐述发挥强势协同作用,围绕教材资源、表达交流、课外阅读等优化写作教学的策略方法,提高学生英语表达综合运用能力。探讨协同理念的运用,能使得学生在掌握丰富书面表达技巧方法的基础上,主动运用多样化的思维策略,提高表达运用的灵活性和地道性,促进知识技能内化生成。

关 键 词：中职英语 协同效应 写作策略 

分 类 号：G718.3[文化科学—职业技术教育学]