小学生成就目标定向、自我控制与自主学习的关系研究  

作　　者：张岩[1] 雷婷婷[1] 刘贤敏[1] 

机构地区：[1]南京师范大学泰州学院教育科学与技术学院,江苏泰州225300

出　　处：《兰州教育学院学报》2014年第12期158-160,共3页Journal of Lanzhou Institute of Education

摘　　要：采用成就动机定向量表、儿童自我控制学生自陈量表和学习动机与策略问卷,以江苏省4座城市679名小学生为研究对象,本研究调查分析了小学生成就动机定向、学习动机和自主学习之间的关系。结果显示,小学生成就目标定向各个维度、自我控制对自主学习均具有显著性的预测作用;小学生自我控制在掌握趋近目标和自主学习之间具有部分中介作用,在成绩回避目标和自主学习之间具有完全的中介作用。

关 键 词：小学生 成就目标定向 自我控制 自主学习 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]