医学本科生视角下预防医学专业三项教学新举措的评价  

作　　者：姜媛[1] 吴迪[1] 李亚茜[1] 齐鸿超 翟辛谊 张建新[1] 

机构地区：[1]四川大学华西公共卫生学院,四川成都610041

出　　处：《卫生职业教育》2014年第22期46-47,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：2013年四川大学华西公共卫生学院教学改革评价研究项目;四川省大学生创新创业计划训练项目(20130220)

摘　　要：目的通过对学生的访谈,初步探讨华西公共卫生学院预防医学专业3项教学新举措(小班化教学、实践与国际课程周、大学生创新计划项目)的实施效果,为教学改革提供参考。方法采用专题小组访谈和个人深入访谈的定性研究方法,对70名预防医学专业高年级在校本科生进行调查。结果调查对象普遍能够接受专题小组访谈和个人访谈的调查方法。多数学生认为小班教学的学习效果好于大班教学,但低于预期效果;大多数学生对实践与国际课程周的评价较低,认为学习收获甚微;学生对大学生创新计划项目的参与度较高,绝大多数学生认为自己的专业修养、研究能力等有所提升。结论小班化教学的授课方式受到学生的普遍欢迎,但仍需在教学环节设置等方面有所调整;实践与国际课程周的整体教学效果较差,需在课程设置的多样性及学生选课的自主性上进行深入改进;学生对大学生创新计划项目的参与度较高、评价较好,但还应加强指导教师对学生选题的指导及基本研究方法的培训,以帮助学生更好地完成科研项目。

关 键 词：预防医学 教学改革 医学本科生 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]