民族院校《高等数学》课教学改革探究  

作　　者：楚振艳[1] 张利国[2] 

机构地区：[1]大连民族学院理学院,辽宁大连116600 [2]大连民族学院经济管理学院,辽宁大连116600

出　　处：《科教导刊（电子版）》2015年第1期76-77,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：本项目由大连民族学院教育教学改革立项：“质量工程”背景下民族院校青年教师教学能力提高的研究与实践”：以及“创新型人才培养模式下行政管理专业人才培养的研究与实践”资助.

摘　　要：民族院校由于生源的广泛性和多样性，学生学习基础和接受能力具有较大的差异性。加上教学模式固化，教学内容设计、教学手段运用等方面还存在一些亟待改进的地方，导致部分学生学习自主性差、教学效果不佳。改进和提高民族院校高等数学课需要采取以下措施：结合民族院校学生实际，因材施教，实行分层次教学；优化教学内容，完善教学手段；加强与专业实践环节的结合，提高数学工具的应用性。

关 键 词：民族院校 高等数学 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]