高校思想政治理论课启发式教学探究——以“思想道德修养与法律基础”课为例  

作　　者：俞水香[1] 隋霜[2] 

机构地区：[1]新疆医科大学,新疆乌鲁木齐830011 [2]新疆维吾尔自治区人民医院,新疆乌鲁木齐830001

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2015年第1期170-171,共2页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

基　　金：2012年度新疆医科大学重点建设学科"思想政治教育学"2014年度阶段性成果

摘　　要：启发式教学是相对于注入式教学而言的,它有利于增强课程的吸引力、感染力和说服力,提高教学的实效性;有利于发挥大学生的能动作用,提高他们的思维能力;有利于促进师生之间的良性互动,推动教学相长。在思想道德修养与法律基础课课堂教学中可以运用设疑、讨论、案例、比较、多媒体等方式进行启发式教学。

关 键 词：启发式教学 思想道德修养与法律基础 课堂教学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]