工程类数学课程课堂教学效果评价体系的影响因素及对策  

作　　者：葛慧玲[1] 焦扬[1] 任永泰[1] 

机构地区：[1]东北农业大学,黑龙江哈尔滨150030

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2015年第1期52-53,共2页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：黑龙江省教育科学规划课题青年专项课题"高等农业院校工程类数学课程课堂教学效果中长期评价体系的改革与实践"(GBD1212019);黑龙江省高等学校教改工程项目"高等院校公共数学课程课堂教学有效性标准研究"(JG2013010136)

摘　　要：课堂教学效果评价是教学管理的重要环节,文章主要运用调查问卷法对工程类数学课程课堂教学效果评价体系的运用进行分析,并针对当前课堂教学效果评价中出现的问题,提出了完善高等数学课程课堂教学效果评价体系的对策。

关 键 词：农业工程 高等数学 课堂教学效果 评价体系 对策 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]