数学类专业研究性教学模式探索与实践——以《数学模型与实验》课程为例  

作　　者：王玮明[1] 连新泽[1] 林望[1] 赵才地[1] 

机构地区：[1]温州大学数学与信息科学学院,浙江温州325003

出　　处：《大学教育》2014年第17期123-125,共3页University Education

基　　金：温州大学精品资源共享课<数学模型与实验>;系列教改项目<数学与应用数学专业探究性教学模式研究与实践>;应用数学优秀教学团队建设资助项目

摘　　要：研究性教学是以培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育。在综述研究性教学的基础上,以基于课堂的和基于数学实验的研究性教学为例探讨数学类专业研究性教学模式,指出研究性教学模式是多元的,应根据课程内容而定。这将为数学类专业教育教学改革提供参考。

关 键 词：数学模型 数学实验 研究性教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]