浅谈如何依托主题教研促进教师专业发展  

作　　者：梁波 

机构地区：[1]图们教师进修学校,吉林图们133100

出　　处：《延边教育学院学报》2014年第4期52-54,共3页Journal of Yanbian Education College

摘　　要：新课程改革历经十多年,许多新的教学理论和实践探索方法纷纷涌入中小学,冲击着一线教师的教学理念,在这一过程中,学科(年级)组做为学校开展校本教研的基层组织,发挥着重要的作用,应当得到学校领导和各级教研部门的重视。为了优化教研组的研培能力,发挥其职能作用,确实有必要认真考虑如何搭建好教研组这一平台,有效促进教师队伍的内涵式发展,并借助"主题教研模式",逐步实现区域联动、校本推进,开展以学科为中心的主题教研活动,为教师的专业化发展提供有力支撑,使教研组成为教、研、训一体化的教学专业组织,体现教研组的内涵价值。

关 键 词：主题教研 学习型教师 专业发展 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]