榜样教育有效性缺失问题分析——基于榜样教育本体特征的视角  

作　　者：丁欣雨[1] 王培宁[1] 王西长 

机构地区：[1]青岛理工大学临沂校区,山东临沂273400

出　　处：《福建教育学院学报》2014年第9期4-6,共3页Journal of Fujian Institute of Education

基　　金：临沂市2014年度社科研究课题"高校思想政治教育实效性研究"(编号:2014LX193)

摘　　要：榜样教育作为思想道德教育的一个基本途径,在弘扬先进人物形象,促进受教育者精神内涵提升等方面起到了重要的作用。与此同时,无须讳言,现阶段榜样教育的有效性缺失问题显著。究其原因对榜样教育本体特征的误读是一个重要因素,因此认清榜样教育特征,重拾榜样教育的本元,是建构有效榜样教育的一条必由之路。

关 键 词：榜样教育 有效性 本体特征 教育哲学 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]