融入人文关怀理念的护理技能教学实践效果  

作　　者：李蓉[1] 柳惠[1] 周佳[1] 张瑞丽[1] 李慧娟[1] 

机构地区：[1]河北医科大学第四医院护理教学办公室,石家庄市050035

出　　处：《护理实践与研究》2014年第12期128-129,共2页Nursing Practice and Research

摘　　要：目的:探讨融入人文关怀理念的护理技能教学实践效果。方法:改革现有护理技能考核标准,加大人文关怀内涵与分值的比重,占总分值20%,用于指导护理技能的教学及训练,并创设案例情景,采用案例考核的形式,开展人文关怀行为训练。结果:学生人文关怀能力得分(89.64±12.35)分,属于较高水平。护理技能考核中人文关怀行为评价效果较好。结论:创设案例情境,利用考核标准的导向促学作用,开展人文关怀行为训练,对提高学生人文关怀能力有很好的促进作用。

关 键 词：教学 护理技能 人文关怀 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]