中职英语教学中应用过程性评价初探  

作　　者：徐艳[1] 

机构地区：[1]江苏张家港工贸职业高级中学

出　　处：《中学教学参考》2014年第36期114-114,共1页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：我校现行的学生学习成绩评价标准是：期末成绩×40%＋期中成绩×30%＋平时成绩×30%=总评成绩。而这30%的平时成绩就是学校向素质教育迈进的一大步，如何用好这30%，发挥其杠杆作用，而不是流于形式，就是本文的研究目标。引入过程评价法对学生学习成绩评价是行之有效的方法，过程评价体现了“以学生为本”的理念，倡导“立足过程”的“发展性评价”，突出评价的教育功能，发挥评价的激励作用。

关 键 词：过程性评价 英语教学 “以学生为本” 应用 中职 学习成绩 发展性评价 评价标准 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]