本科生学习力评价体系研究浅探  

作　　者：苗壮[1] 吴戈[1] 于桂林[1] 

机构地区：[1]泰州学院,江苏泰州225300

出　　处：《理论观察》2014年第12期167-168,共2页Theoretic Observation

摘　　要：对于本科生学习力的内涵,学术界有不同认识,本文在总结以往的研究成果基础上,总结出本科生学习力的五大要素,并对本科生学习力评价体系的设计思想和设计原则进行分析,以期为各高校因材施教,加强对不同学生发展的培养工作而提供有益的借鉴。

关 键 词：本科生 学习力 评价体系 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]