断裂:俄罗斯教育改革特点的文化解析  

作　　者：于瑶娆 李雅君[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学斯拉夫语学院,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《继续教育研究》2015年第1期142-144,共3页Continuing Education Research

基　　金：2012年度教育部人文社会科学研究规划基金"俄罗斯创新人才培养的实施策略研究"(编号:12YJA880070)的阶段性成果;2012年教育部教师教育国家级精品资源共享课"中学俄语课程标准与教学设计"的阶段性成果;2012年黑龙江省高等教育教学改革项目"从国家发展战略出发创新黑龙江省俄语人才培养模式"(编号:JGZ201201150)的阶段性成果;2013年黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目"中俄研究生创新人才培养模式比较研究"(编号:JGXM_HLJ_2013063)的阶段性成果

摘　　要：纵观俄罗斯历史,在每一次社会转型时期进行的教育改革都是一场革命、一次"断裂":沙皇俄国时期教育的"欧化"、苏联时期教育的"苏维埃化"、俄罗斯时期教育的"西化"。这三次社会转型时期的教育改革都是社会变革激进取向的结果。从文化视角探索这种现象产生的原因,即俄罗斯民族根深蒂固的集权制传统和永久的大国意识。

关 键 词：俄罗斯教育改革 断裂 集权制 大国意识 

分 类 号：G40-059.3[文化科学—教育学原理]