产教深度融合:德国高职教育区域化发展的启示  

作　　者：赵明亮[1] 刘金存[1] 

机构地区：[1]扬州工业职业技术学院,扬州江苏225127

出　　处：《铜陵职业技术学院学报》2014年第4期11-14,共4页Journal of Tongling Vocational & Technical College

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划课题"德国高职‘区域化-本土化-国际化’进程探索研究"(编号:D/2013/3/099);项目主持人:刘金存

摘　　要：德国高等职业教育发展历程可以概括为"区域化—本土化—国际化",区域化发展是区域经济和高职教育的良性互动的内在需求,也是产教深度融合的外在表现。职业导向的培养目标、职业分析导向的专业设置、双元制的教学模式、资金筹措的社会化、职业教育立法的跟进等都是其区域化发展的成功因子,摭拾其合理元素对当下我国高职教育改革具有一定的借鉴意义。

关 键 词：德国高职 区域化 融合 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]