中国应用技术大学路向何方——基于英国与芬兰多科技术学院不同发展路径的比较研究  

作　　者：曲一帆[1] 史薇[1] 

机构地区：[1]对外经济贸易大学教育与开放经济研究中心,北京100029

出　　处：《教育科学文摘》2014年第6期81-82,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：20世纪中后期，为满足当时社会经济发展对高层次应用型、技能型人才的大量需求，英国与芬兰均以建立非大学高等教育机构——多科技术学院为切人点，推动高等教育的规模扩张和结构改革。尽管二者建立的背景和实施的效果具有一定的相似性，但却呈现出不同的发展命运。英国多科技术学院最终更名为大学，高等教育结构由二元制回归一元制；芬兰多科技术学院不断发展壮大并保持自身特色，至今仍是其二元制高等教育体系的重要组成部分。

关 键 词：多科技术学院 应用型 芬兰 英国 大学 高等教育机构 20世纪中后期 路径 

分 类 号：G649.561[文化科学—高等教育学]