挖掘教材内涵 巧妙导入课堂  

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作  者:谢飞雄 

机构地区:[1]贺州市太白路小学

出  处:《广西教育》2014年第41期84-85,共2页

摘  要:良好的开端是成功的一半。一节课的导入举足轻重,直接关系到能否迅速激发学生积极学习的兴趣。如果这一"龙头"设计新颖别致,富有时代气息,将为后面的发现—探究—解决问题起到"抛砖引玉"的作用。教学时,我们要精心设计具有趣味性的导入过程,创设学生喜闻乐见的教学情境,以吸引学生的注意力,激活学生的心智,启动他们的思维,为达成高效课堂铺下基石。

关 键 词:游戏导入 活动导入 情境导入 自身导入 

分 类 号:G42[文化科学—课程与教学论]

 

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