“四步法”实现高校思政课教材内容到教学内容的转化  

作　　者：王海燕[1] 

机构地区：[1]桂林师范高等专科学校

出　　处：《广西教育》2014年第43期129-130,共2页

基　　金：2013年广西高校思想政治教育理论与实践研究课题立项课题(2013SZ043)

摘　　要：高校思想政治理论课教材具有很强的科学性、权威性和严肃性，教师要把教材内容转化为学生乐于接受的教学内容，可采取“教材—教案—课件—讲课”的“四步法”：吃透教材，把握好党中央的精神，使教学保持正确的政治方向；编写逻辑清晰、重难点突出的教案，使教学有章可循，有的放矢；制作图、文、声、影于一体，素材丰富的课件，使教学不枯燥；声情并茂的讲述，用真理打动学生，用真情感染学生。

关 键 词：四步法 思政课 教材内容教学内容 转化 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]