初中语文有表情朗读课文教学策略  

作　　者：李瑞兰 

机构地区：[1]江苏省金坛市直溪初级中学

出　　处：《作文成功之路（小学）》2014年第12期24-24,共1页A Successful Way to Compositions

摘　　要：初中语文教学中的朗读环节一直以来都是被教师忽略的问题，但有表情的朗读对于学生来说还是有很大帮助的，因此教师一定要重视对学生有表情朗读课文能力的培养。本文就如何帮助学生提升有表情朗读课文给出一些自己的见解。

关 键 词：初中语文 有表情朗读 策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]