让学生去做,走实践之路——以《认识物体》为例谈小学数学的实践教学  

作　　者：杨静[1] 

机构地区：[1]泰州市海军小学

出　　处：《教育观察》2014年第36期50-51,共2页

摘　　要：小学数学中的实践教学能够将抽象的知识具象化，帮助学生更好地理解和掌握。在具体的教学中应让学生做到以下几点：在情境中了解新知，在操作中感知特征，在游戏中加深认知，在生活中升华认识。

关 键 词：小学数学 实践 认识物体 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]