“PDCA”理论在社区教育中的实践与应用——以常州开放大学建设分院“一校一品”社区课程为例  

作　　者：许明 

机构地区：[1]常州建设高等职业技术学校,江苏常州213015

出　　处：《成人教育》2015年第1期70-71,共2页Adult Education

摘　　要：为进一步深化社区教育内涵,提高社区教育质量,充分整合利用各类资源,常州开放大学组织建设"一校一品"社区教育项目。文章以常州建设分院创建社区品牌课程教育项目为例,阐述了"PDCA"循环在项目实施过程中的实践应用,使课程实施在有效控制管理过程中,不断提高社区教育质量。

关 键 词：“PDCA”理论 社区教育 实践与应用 

分 类 号：G77[文化科学—教育学]