基于“翻转课堂”的口译教学行动研究  

作　　者：王洪林[1] 

机构地区：[1]浙江万里学院

出　　处：《中国翻译》2015年第1期59-62,共4页Chinese Translators Journal

基　　金：全国教育信息技术研究"十二五"规划2014年度课题"基于翻转课堂和Moodle平台的口译教学模式研究"(146241644);浙江省教育厅项目"基于商务口译人才培养的口译教学模式构建行动研究"(Y201430460);浙江省翻译协会科研项目"基于翻转课堂理念的口译训练模式构建"(ZYXKX12)的阶段性研究成果

摘　　要：本文针对当前口译教学存在的问题,借助Moodle教学平台,对口译翻转课堂教学开展行动研究。分别从口译技能训练模式、口译学习模式和口译评价机制三个方面进行探索。通过课堂观察、问卷调查、学生访谈和学生反思性评价等方式,发现翻转课堂教学可提高口译训练效果,而Moodle教学平台对翻转课堂实践起到辅助作用。

关 键 词：翻转课堂 口译教学 行动研究 MOODLE 

分 类 号：H319[语言文字—英语]