强师兴职教德技育人才——广东职业教育办学成绩斐然  

作　　者：陈春阳[1] 

机构地区：[1]《广东教育:职教》编辑部

出　　处：《广东教育（职教）》2014年第12期4-8,共5页

摘　　要：职业教育质量的提升,既有赖于办学条件、社会氛围等外部因素,也取决于教学过程中最有积极性、能动性的教育者和受教育者;既有赖于科学的政策主导、先进的理念指导,也取决于教学过程中的具体“实践者”.因此,在职业教育发展过程中,必须把教师和学生放在最根本的位置上,以“人”为切入点,考虑和解决职业教育改革发展中面临的各种问题和挑战.教师、学生,是推动职业教育改革创新的原动力和主力军,也是考察职业教育现有水平和发展潜力的鲜活指标.

关 键 词：职业教育发展 办学成绩 广东 人才 职教 教学过程 受教育者 教育质量 

分 类 号：G719.21[文化科学—职业技术教育学]