童眼看数学——“数学日记”给儿童数学学习带来的变化初探  

作　　者：赵庆英 

机构地区：[1]山东省日照市金海岸小学

出　　处：《小学数学教师》2014年第12期62-66,共5页

摘　　要：缘起：孩子们并没有走进数学的世界 人教版《数学》三年级下册安排了“位置与方向”的学习内容。我的小侄子在完成作业的时候问我：“姑姑,我们教室的黑板在哪个方向？”孩子一问,我很惊讶——他竟然不知道自己班级的黑板朝哪个方向!我问他：“那你现在面朝哪个方向？”“不知道!我从来不知道这座楼朝哪儿？干吗要知道？”他茫然的回答令我一下警醒：原本以为辨认“东西南北”对三年级孩子来说是早就应知晓的知识了,原来他们并不熟识!

关 键 词：不知道 学习过程 赵老师 小学数学教师 《数学》 同样大小 一段段 就这样 凤仪 在路上 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]