大规模开放在线课程(MOOCs)的多媒体表现力分析  

作　　者：张静[1] 李梦辉[1] 莫永华[1] 李丽萍[1] 

机构地区：[1]广西师范学院计算机与信息工程学院

出　　处：《中国信息技术教育》2015年第1期117-119,共3页China Information Technology Education

摘　　要：2008年大规模开放在线课程（MOOCs）的概念提出到现今短短几年间，MOOCs的迅猛发展不仅给当今中国的教育带来了前所未有的挑战，也对中国的网络教育提出了一系列的新要求。本文首先界定多媒体表现力，然后结合一些具有代表性和典型性的教学视频来深入分析MOOCs的多媒体表现力，得出MOOCs的多媒体表现力具有信息展示多样化、角色加入、交互性强和共享性大等相关结论，最后为学习者、教学者和课程制作者提出了相关的建议。

关 键 词：大规模开放在线课程(MOOCs) 多媒体 表现力 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]