“三二分段”中高职一体化人才培养方案探析  

作　　者：曹薇[1] 

机构地区：[1]广东水利电力职业技术学院

出　　处：《课程教育研究》2015年第1期253-254,共2页Course education research

摘　　要：现代职业教育体系的重要内涵之一是中高职三二分段。三二分段中高职的衔接不仅能提高中职学校的教学水平和办学质量，还能不断深化高职学校教学改革。本文介绍了中高职衔接过程中存在的问题，并进行了人才培养模式的探索，以期促进对学生技能的培养。

关 键 词：三二分段 中高职一体化 问题 人才培养模式 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]