教育改革背景下PLC教学方法的探索与实现  

作　　者：于会群[1,2] 高扬[1] 王志萍[1] 彭迈[1] 

机构地区：[1]上海电力学院自动化工程学院,上海200090 [2]同济大学电子与信息工程学院,上海200090

出　　处：《中国电力教育（中）》2014年第12期131-132,149,共3页China Electric Power Education

摘　　要：可编程控制器价格便宜、可靠性高、简单易懂、操作灵活,在国内外已广泛应用于钢铁、石油、建材、机械制造、汽车等行业。基于大学教育改革要求,PLC作为一门实践性较强的课程,本文针对该课程的特点,分析了PLC实践教学的现状和主要问题,从理论教学、实验教学、案例教学以及教师队伍自我能力提高等方面对课程改革进行了探讨和研究,并提出了案例教学方案。通过教学实践证明,新的教学方案提高了学生对所学知识的综合运用能力以及动手实践能力,取得了良好的教学试验效果。

关 键 词：PLC 案例教学 教学改革 实验教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]