认知行为疗法在学困生转化中的应用  

作　　者：韦耀阳[1] 秦涛 

机构地区：[1]武汉大学教育科学学院,湖北黄石435002 [2]山东省诸城市实验中学,山东诸城262200

出　　处：《基础教育研究》2014年第21期21-23,共3页Basic Education Research

基　　金：2012年湖北省教育厅人文社科研究项目(编号:2012y402)的阶段性研究成果

摘　　要：认知行为疗法在学困生转化中能够取得较好的效果,具体应用中首先要和学困生建立良好的师生关系,其次发现并采用认知疗法中的认知改变技术来改变学困生在学习中存在的错误认知,再次采用认知行为疗法中的行为技术改变学困生的学习行为。

关 键 词：认知行为疗法 学困生 认知改变 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]