教育哲学视野下的教师职业幸福  

作　　者：宋彩琴[1] 

机构地区：[1]陇南师范高等专科学校教育系

出　　处：《沧桑》2014年第6期166-168,共3页

摘　　要：作为从事教育教学工作的专业人员,教师的职业幸福直接关系着教师的身心健康、教学质量的高低甚至整个教育事业的成败。从中国的先秦时代、欧洲的古希腊时代开始,许多哲学家就对幸福进行了不同的界说。从教师的职业特性来考察,教师职业幸福是对自我生命价值的实现;教师职业幸福是对教育价值的实现;教师职业幸福是对社会价值的实现。

关 键 词：教育哲学 教育 教师职业幸福 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]