论特色高中建设的“质”和“量”——以广西特色高中立项建设学校为例  

作　　者：吴训慈[1] 

机构地区：[1]广西师范学院,广西南宁530023

出　　处：《教育教学论坛》2015年第5期228-230,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：广西教育科学"十二五"规划2013年度广西特色高中试点建设专项课题(立项编号:2013ZJJ005)"广西特色高中评估标准的探索与研究"阶段性成果

摘　　要：特色高中的建设必须牢牢把控"质"和"量"。特色高中的"质"是指提炼特色高中的本质、挖掘全体学生的潜质、创造特色高中的优质。特色高中的"量"是指接受特色教育的学生和专任教师的数量、校本课程开设的品量、特色教育设施设备的适量。"质"和"量"的追求是特色高中建设的保障。

关 键 词：特色高中 质和量 校本课程 多样化 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]